au Café des Lilas, sur le thème de Paris, du printemps et des lilas.

Sous la direction de Mme Delahaye, 13 collégiens ont réopéts depuis septembre pour offrir ce spectacle musical et animé devant un parterre de parents conquis et ravis.
Shannon, Marie, Constance,Lilou, Yasmine, Caroline, Justine (dont la voix est remarquablement timbrée), Guillaume, Jules, Jade, Emmanuelle, Anne-Aurore, … ont donné un moment de plaisir aux clients d’un soir du Café des Lilas.

Dans le cadre des cours de Français, d’Arts Plastiques, d’Histoire, d’Education Civique, les élèves de sixième ont visité le Musée du Quai Branly (les masques africains), le Musée du Louvre (le Scribe accroupi, la Vénus de Milo, la Joconde, les Saisons d’Arcimboldo) et ont découvert le Palais Bourbon, la place de la Concorde, le Jardin des Tuileries.

Groupe A au Musée du Quai Branly

Groupe B au Musée du Quai Branly

Devant le Louvre

Travail sérieux au pied de la Vénus de Milo

« Mais … il est tout petit ! »

Un élève accroupi travaille devant … « le Scribe accroupi » !

Sur le Web cliquez ici pour voir la video sur Youtube

Quelques minutes avant que la sonnerie ne signale le début des vacances de février, une musique retentit sur la cour.

Sous la direction de M. Sibenaler, la classe de 5eA est rassemblée, et se met à danser

Bientôt rejointe par les élèves d’autres classes

Qui participent au mouvement généralMerci aux élèves de 5eA d’avoir marqué cette fin de journée dans l’enthousiasme.

Merci aux élèves de 5eA d’avoir marqué cette fin de journée dans l’enthousiasme.

La porte ouverte 2013 : UN VERITABLE SUCCES

Mme Liberge accueille

Regard sur la technologie, avec M. Nivon

Dans le hall

et le hall vu du côté de l’APEL

Présentation de l’EPS, avec M. Michel

Malgré l’absence de 3 élèves (ah! ce maudit froid de janvier !), la matinée passée au musée a été instructive et agréable.
Instructive parce que Mme Corinne Laouès a fourni des explications fort claires et mené un parcours dans le musée qui a fait découvrir des oeuvres marquantes.
Agréable, parce que la classe était attentive et que chacun put bénéficier des éclairages de notre guide afin de les retrouver dans le temps final, lorsque M. Tamarelle proposa que chaque élève choisisse une oeuvre et y retrouve les caractéristiques vues durant la conférence.