Collège Saint-Victrice
Ingénieur ou ingénieure ?
Le Groupe APDP a reçu M. Noel pour une présentation sur les métiers de l’ingénieur. Après l’exposition dans le hall, place à l’échange.
Il a commencé par présenter son parcours. Enfant d’agriculteur, il s’est lancé dans des études d’ingénieur dans les grands travaux. Formé aux Arts et métiers, il part ensuite pour la Russie. Il apprend la langue et commence à travailler. Il poursuit en Ukraine grâce à ses compétences et sa maîtrise linguistique qui est un sérieux atout. Il revient ensuite en France et travaille aujourd’hui pour une grande coopérative normande, dans le secteur des semences.
Il poursuit son intervention en détaillant toutes les filières, les 4 axes de formation possibles, tout en mettant l’accent sur le métier « au féminin ». La gente féminine représente aujourd’hui 28% dans les écoles et 22% dans les entreprises.
Merci à lui pour la disponibilité et l’amabilité de son propos.
Paulo MOURA
Les poètes n’hibernent pas
Dans le cadre de l’opération culturelle « Les poètes n’hibernent pas », organisée par la Maison de la poésie (dont le directeur était présent également), la classe de 3C a accueilli Ariane DREYFUS lundi 18 janvier durant 2 heures.
Les élèves avaient eu l’occasion de découvrir en classe trois recueils de cette auteur et d’étudier quelques poèmes durant les cours de français. Ils ont même tenté de créer un texte à l’image de Sur l’oreiller…, un des poèmes préférés de l’auteur.
Alternant confidences sur sa démarche d’auteur et lecture de poèmes (y compris d’autres poètes), Ariane Dreyfus a permis à ces jeunes gens de découvrir la manière dont naît un texte parfois très court, mais qui a pu demander des mois de méditation, de re-travail et de mûrissement.
Les questions pertinentes des élèves ont émaillé ce temps de partage, dont Ariane Dreyfus a souligné le plaisir qu’elle y a pris et s’exclamant « Comme ils ont l’air intéressés et attentifs ! » ; et ajoutant « ils sont sympathiques et ça doit être une classe de très bon niveau ».
Merci à l’opération « Les poètes n’hibernent pas » pour cette belle initiative qui permet de faire entrer la poésie contemporaine dans nos établissements, et de faciliter l’accès à un mode littéraire que les adolescents regardent parfois avec méfiance.
Le professeur responsable, Dominique Tamarelle
Le Sahara, par Pauline
Le désert du Sahara
Le Sahara est un désert qui se situe dans dix états et pays qui sont :
-le Mali
-la Mauritanie
-le Niger
-le Tchad
-le Soudan
-l’Algérie
-la Tunisie
-le Maroc
-la Libye
-l’Egypte
Mais ce gigantesque désert occupe aussi tout un territoire nommé le Sahara occidental.
Le Sahara est le plus grand désert au monde, il occupe un espace de 8,5 millions de Km2 sur la Terre, soit 30% du continent africain.
La faune :
les antilopes et les gazelles
l’oryx 
l’addax 
le guépard saharien qui vit principalement en Algérie
le varan 
daman du cap 
la vipère de sable 
le lycaon 
l’Autruche 
Dans tout le Sahara, le climat est aride ; on y trouve peu d’eau, mais il y a de la végétation, des arbres et quelques plantes comme le Hanza, un arbre qui produit des fruits comestibles, le palmier dattier, le taman (une petite plante dont les tiges ressemblent à de la lavande), l’acacia et d’autres arbres et plantes ressemblantes.
l’Acacia Saharien
Un peu d’art dans le Sahara
Dans ce désert, on trouve des peintures rupestres qui représentent principalement des bovins, des autruche et des girafes.
Voici une peinture qui se situe dans la « Grotte des nageurs » qui porte son nom grâce aux peintures qui représentent des humains qui semblent nager ; elle se situe dans l’extrême sud-ouest de l’Egypte.
Dans le Sahara, on trouve des paysages magnifiques comme des dunes ou des groupes d’animaux qui ont beaucoup inspiré le photographe Yann Arthus Bertrand qui a beaucoup photographié ce désert.
Voici un de ses nombreux clichés :
Pauline Bernard
Princesse Mononoké, par Anaïs
Princesse Mononoké
Princesse Mononoké est un film japonais, réalisé par Hayao Miyazaki, sorti en salle le 12 juillet 1997.
Tout commence avec un sanglier nommé Nago, possédé par un démon après s’être fait tuer.
Ashitaka, le héros, en voulant défendre son village, se retrouve victime d’une malédiction en touchant le sanglier.
Il doit partir loin de chez lui pour trouver la raison de la malédiction.
Cette histoire nous montre que les humains doivent cohabiter avec la forêt et les êtres qui y vivent.
En 1997, plusieurs critiques ont attaqué le réalisateur, lui reprochant la violence de son film.
Celui-ci peut être, certes, violent, mais contient aussi une morale écologique : il faut protéger la nature. C’est un beau film, devenu un classique du film d’animation.
Au Japon, ce film a fait plus d’entrées que Titanic.
Anaïs TEISSIER
Le brevet des collèges, par Haby
LE BREVET DES COLLÈGES
Le diplôme national du brevet (le DNB) est un diplôme qui atteste l’acquisition de connaissances générales de la scolarité au collège.
Le brevet est au total sur 800 points : 400 points pour le socle commun et 400 points pour les épreuves orales et écrites.
Il y a quatre épreuves écrites (et on peut avoir jusqu’à 20 points, pour une autre option choisie) : le français (100 points), les mathématiques (100 points), l’histoire géographie– EMC (50 points), les sciences dont deux seulement seront choisies (sciences physiques, technologie et S.V.T.), (50 points). Et enfin il y a une épreuve orale (100 points).
Pour réussir l’examen, il faut au moins avoir 400 points. Lorsque nous avons atteint les 480 points, nous sommes à une mention assez-bien. A 560 points, on atteint la mention bien. Et à 640, on est à une mention très bien.
Afin de nous y préparer, nous passerons deux Brevets blancs : un en février et un autre en mai.
Haby N’DIAYE
